为引导和帮助我院青年学生在与实践相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”，引领学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，7月7日，我院“鱼翔孟渚”实践团赴山东省菏泽市郓城县双桥镇进行支教活动。
“鱼翔孟渚”实践团将爱国教育作为核心课程之一，旨在帮助同学们弘扬爱国主义精神，增强爱国热情。在该课程中，高新桐围绕中国共产党人的精神谱系，介绍了近代以来我国取得的伟大成就及奋斗历史中的英雄事迹。通过观看爱国影片《我和我的祖国》，同学们更加深刻地感知历史方向和未来发展趋势，他们纷纷表示自己会从身边小事做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，将心中的爱国情怀化作日常生活中的点点滴滴。
为落实五育并举的教育改革和发展规划，“鱼翔孟渚”实践团设立艺术鉴赏、美术素描等相关课程。在艺术鉴赏课堂上，李炜烨带领同学们对音乐、影视、书籍、诗词、建筑等进行赏析，通过观看纪录片、分析代表作品等方式，加深同学们对艺术作品的认识与理解，增强对艺术的感受。在美术老师孟艺敏的带领下，同学们用铅笔在纸上勾勒出一根根略显青涩的线条，绘成一幅幅充满稚气的静物素描画。同学们遨游于静与动、黑与白的丹青笔墨之中，感受素描带来的无穷乐趣。
“鱼翔孟渚”实践团设立了深受孩子们喜欢的课程——体育。体育老师姜东明带领同学们一起学习体育基础知识，进行老鹰抓小鸡、丢手绢等户外团体游戏，开展户外体质增强课，旨在激发同学们对体育的热情，提升个人身体素质，同时也培养了同学们团队合作精神与竞争意识，助力少年儿童全面发展。
以史为鉴，可以知兴替。“鱼翔孟渚”实践团设立传统文化、中国历史等史学教育科目，旨在帮助同学们了解人类进程，培养公民素养，提高判断力，自觉保护文化遗产。传统文化老师王晓凡从古诗词、生肖文化、建筑文化、民族精神等方面入手，多元化介绍了中国传统文化及其深刻内涵，倡导同学们学习并传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。在中国历史课堂上，张丽静带领同学们追寻历史足迹，在漫漫时间长河中挖掘宝贵的历史碎片，历史教育强调从历史文化的积淀之中汲取养分，从而提升其精神文化品格，追问人的生命之意义，引导其对真善美的追求。
暑假是安全事故频发的时期，部分留守儿童由于家长疏于管理出现溺水、触电等安全问题以及自闭内向等心理健康问题。为此，“鱼翔孟渚”实践团设立心理健康和安全教育两大主要课程。安全教育老师王嘉怡针对学生易出现的安全问题案例进行分析，提出切实可行的自救自护方法，帮助同学们提高安全意识和应对能力。在心理健康课上，关皓就留守儿童常出现的心理问题进行研究讨论，并提出改善心理问题的有效措施，不仅让同学们学到了心理健康知识，还学会了自我调整、缓解学习压力的方法技巧，让孩子们以更加积极、健康、阳光的心态努力学习，幸福生活。
